1. ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียน

A. สิ่งที่ได้จากการวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนคือคะแนน

B. เกณฑ์การประเมินผลคือเครื่องมือสำคัญที่ใช้ในการวัด

C. การประเมินผลเป็นกระบวนการใช้เครื่องมือเพื่อให้ได้มาซึ่งค่าของจำนวน

D. การนำข้อมูลที่ได้จากการวัดผลไปตัดสินคุณภาพเรียกว่ากระบวนการทดสอบ

2. ปัจจัยในข้อใดส่งผลต่อความคลาดเคลื่อนในการวัดผลการเรียนรู้

A. คุณภาพของผู้เรียน

B. คุณภาพของครูผู้สอน

C. คุณภาพของสถานศึกษา

D. คุณภาพของเครื่องมือที่นำมาใช้

3. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนในการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

A. ชุดข้อสอบ

B. คะแนนสอบ

C. สรุปผลการเรียน

D. เกณฑ์การตัดสิน

4. การทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนสอดคล้องกับจุดประสงค์การวัดและประเมินผลในข้อใด

A. การวินิจฉัย

B. การจัดตำแหน่ง

C. การเปรียบเทียบ

D. การให้ผลป้อนกลับ

5. การวัดผลการเรียนควรคำนึงถึงความสอดคล้องกับข้อใด

A. ความถนัดของครูผู้สอน

B. ความสนใจของผู้เรียน

C. จุดประสงค์การเรียน

D. กิจกรรมการเรียน

6. ข้อใดจัดเป็นการวัดระดับความสามารถของผู้เรียนในด้านจิตพิสัย

A. การเคลื่อนไหว

B. การตอบสนอง

C. การสื่อสาร

D. การจดจำ

7. ข้อใดเป็นระดับการวัดและประเมินผลขั้นสูงสุดในด้านพุทธิพิสัย

A. การประยุกต์ใช้

B. การคิดสร้างสรรค์

C. การลงมือปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

D. การแก้ปัญหาอย่างมีวิจารณญาณ

8. เมื่อต้องทราบเกี่ยวกับการมีความรับผิดชอบของผู้เรียนควรใช้การวัดในข้อใด

A. การประเมินตนเอง

B. การใช้แบบทดสอบ

C. การใช้แบบสอบถาม

D. การสังเกตพฤติกรรม

9. แบบทดสอบที่ผู้เรียนทุกคนทำได้ถูกหมดทุกข้อ แสดงว่าแบบทดสอบนั้นมีลักษณะอย่างไร

A. ไม่มีค่าอำนาจจำแนก

B. ไม่มีความเป็นปรนัย

C. ไม่มีค่าความเชื่อมั่น

D. ไม่มีความเที่ยงตรง

10. การวัดและประเมินผลข้อใดเหมาะสำหรับใช้ในการประเมินตามสภาพจริงน้อยที่สุด

A. สัมภาษณ์

B. แบบสอบถาม

C. แฟ้มสะสมงาน

D. ผลการลงมือปฏิบัติ